我们班最近看到了一篇新闻报道，江苏母亲罗秀容的16岁儿子小罗不幸遇车祸，经抢救仍脑干衰竭，她悲痛万分。犹豫再三她做出艰难决定：捐献儿子器官。我看了以后觉得很震惊。听人常说：死也要留个全尸。但是这位母亲却让她的孩子不完整的离开，我很不理解，很多同学也不能接受，但是还有同学认为这是一项善举。班里看法不一。于是老师让我们在班里就这个新闻展开了激烈辩论：

甲方同学认为这既能帮助别人获得新生，又能让儿子的生命得到延续。这是对社会充满爱的奉献，这是追求生命永恒的正确选择，这是悲痛与绝望中的希望，这是对于生命的再次尊重，这是爱与被爱的一种大爱在传承。乙方同学认为这样对死者不公平，中国人向来讲究善始善终，尤其事死者在刚刚过世之时取出死者的器官，太过残忍。很多亲人于心不忍。

我们都各抒己见，辩论赛场十分激烈。后来老师讲了孟子的“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”意思是，生命，也是我所宝贵的；正义，也是我所宝贵的。在二者不可同时得到时，就舍弃生命而维护正义。这是孟子的为人之道和仁义之道，也就是我们现在所说的高尚思想道德情操，属于弘扬社会主义核心价值观的具体体现。

还讲了雷锋叔叔的故事，在他生前的日记中说得好：“一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体融合一起的时候才能有力量。力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。”可以说，器官捐献与器官移植就是我们共同的集体荣誉，这种集体荣誉感越强，我们的社会就会更加和谐与友善。

听了老师的讲解，我想正是由于我们拥有这样伟大的母亲，我们的器官捐献才会越来越多；正是由于器官移植可以使更多的生命得到延续，所以器官捐献随着社会与时代的发展与进步，人们的思想认识与觉悟将会得到更多人的理解与支持。其实这是一个帮助的循环。那位母亲帮助别人，也会受到来自别人的帮助，大家互帮互助，才能形成和谐的社会。

作者：初一四班  贾星雨